Pembelajaran tatap muka sudah dimulai kembali. Buku Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran Elemen-elemen Dasar Literasi dan Steam -PAUD bisa anda dapatkan dengan cara mendownload filenya di paling bawah artikel ini. Selain buku digital Literasi dan Steam disediakan juga buku digital lainnya. Silahkan cek di bawah ini!
 |
| Buku Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran Elemen-elemen Dasar Literasi dan Steam -PAUD |
Dikutip dari buku Capaian Pembelajaran Elemen-elemen Dasar Literasi dan Steam / Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia tetang Disklaimer buku ini yaitu
Disclaimer: Buku ini disiapkan oleh Pemerintah dalam rangka pemenuhan kebutuhan buku pendidikan yang bermutu, murah, dan merata sesuai dengan amanat dalam UU No. 3 Tahun 2017. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui,dan dimutakhirk n sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis atau melalui alamat surel buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini
Selanjutnya, Belajar dan Bermain Berbasis Buku ditulis oleh Ellysa Aditya Suryawati dan Muhammad Akkas.
Supaya anda lebih yakin untuk mendownload buku digital ini mari periksa terlebih dahulu daftar isi yang akan saya sajikan dibawah ini:
Kata Pengantar.............iii
Prakata................. iv
Daftar Isi..................v
Petunjuk Penggunaan Buku........... xi
BAB 1 Literasi dan STEAM......... 1
A. Literasi........... 2
Apa itu literasi ?............. 2
Bagaimana literasi pada anak usia dini ?......... 3
Mengapa literasi penting untuk anak usia dini ?........ 3
Bagaimana dukungan guru dan orang tua agar anak mendapat
pengalaman literasi yang bermakna ? ....... 4
Bagaimana lingkungan yang kaya literasi untuk anak usia dini ?...... 5
B. STEAM.......... 7
Apa itu STEAM ?............ 7
Bagaimana STEAM dapat memunculkan solusi terhadap permasalahan?.............. 7
Apa contoh pengintegrasian STEAM yang menghasilkan solusi?....... 12
Mengapa anak usia dini?........... 14
Bagaimana STEAM pada Anak usia dini?........ 14
C. Keterkaitan Literasi dan STEAM.......... 16
Apa yang perlu dilakukan guru untuk menghadirkan kegiatan yang
bermuatan Literasi dan STEAM?......... 19
BAB 2 Tujuan Pembelajaran untuk Capaian Pembelajaran Elemen Dasar - Dasar
Literasi dan STEAM........... 21
A. Capaian Pembelajaran Elemen Dasar - Dasar Literasi dan STEAM......... 22
B. Tujuan Pembelajaran Elemen Dasar-Dasar Literasi dan STEAM.............. 23
Bagaimana menerjemahkan CP Elemen Dasar-Dasar Literasi dan STEAM
menjadi tujuan pembelajaran dalam kurikulum di Sekolah Penggerak?.... 23
C. Tujuan Kegiatan.................................. 46
Bagaimana cara mencapai tujuan kegiatan itu?......... 48
BAB 3 Pengembangan Rencana Kegiatan Pembelajaran yang Bermuatan Literasi dan STEAM....... 49
A. Pengembangan Rencana Kegiatan Pembelajaran.......... 51
Apa yang harus diperhatikan guru dalam mengembangkan rencana
kegiatan pembelajaran ?........... 51
Bagaimana jika guru belum mengetahui minat anak?........ 52
Jika minat anak sudah diketahui, bagaimana cara mengembangkannya
menjadi kegiatan pembelajaran?........... 53
1. Cerita sebagai inspirasi kegiatan bermain............. 53
2. Menemukan konsep dalam cerita ........... 57
3. Membuat peta konsep yang ditemukan dalam cerita........ 61
B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran......... 70
Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian....... 70
BAB 4 Pengelolaan Lingkungan dan Kegiatan Pembelajaran yang Bermuatan Literasi dan STEAM...........73
A. Pengelolaan Lingkungan Belajar yang Bermuatan Literasi dan STEAM......76
Apa tujuannya?............ 76
Apa fungsinya?............. 76
Prinsip apa saja yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan lingkungan
kegiatan yang bermuatan Literasi dan STEM?....... 77
Media apa saja yang bisa digunakan dalam pengelolaan kegiatan yang
bermuatan Literasi dan STEAM?................... 81
B. Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran yang Bermuatan Literasi dan STEAM......83
Apa tujuannya?............... 83
Apa fungsinya?.................. 83
Prinsip apa saja yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan
kegiatan yang bermuatan Literasi dan STEAM ?............ 84
Bagaimana cara guru menetapkan strategi yang berbeda dalam
mencapai tujuan pembelajaran?............... 86
Bagaimana bentuk perancah (scaffolding) yang dapat dilakukan guru
pada kegiatan yang bermuatan Literasi dan STEAM?....... 89
C. Contoh Pengelolaan Lingkungan dan Kegiatan Pembelajaran yang
Bermuatan Literasi dan STEAM..........90
BAB 5 Asesmen...............113
Bagaimana cara guru melakukan asesmen terkait Capaian Pembelajaran
Elemen Dasar-Dasar Literasi dan STEAM ?........... 114
1. Melakukan pengamatan terhadap anak...... 116
2. Mengolah hasil pengamatan ke dalam bentuk dokumentasi anak..... 119
3. Mengidentifikasi capaian pembelajaran anak terkait Elemen
Dasar - Dasar Literasi dan STEAM berdasarkan dokumentasi anak..... 121
4. Mengevaluasi proses pembelajaran dari hasil capaian dan minat anak...... 128
5. Pengembangan Kegiatan Lanjutan......... 129
LAMPIRAN
Apa yang harus dilakukan guru untuk dapat melaksanakan seluruh proses
kegiatan yang bermuatan Literasi dan STEAM?.......132
1. Guru menerjemahkan Tujuan Pembelajaran di Kurikulum Sekolah menjadi Tujuan Kegiatan.... 133
2. Guru menemukan minat anak............... 136
3. Guru menggunakan cerita sebagai inspirasi kegiatan........ 137
4. Guru membuat peta konsep dan rancangan kegiatan........ 137
5. Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)...... 138
6. Guru mengelola lingkungan belajar....... 140
7. Guru mengelola kegiatan pembelajaran.......... 141
8. Guru melakukan asesmen......... 147
Daftar Pustaka.............. 152
Profil Penulis..................... 154
Profil Penelaah................ 156
Profil Penyunting............. 158
Profil Ilustrator............... 159
Profil Penata Letak (Desainer)............. 160
Kemudian, kelebihan dari buku digital ini ialah Pertama, memudahkan guru memberikan materi dari jarak jauh. Kedua, memudahkan guru memberikan tugas dari jarak jauh. Ketiga, memudahkan guru membuat penjelasan materi dirumah dengan gambar tanpa berat membawa hard copy yang tebal.Keempat, memudahkan siswa membaca materi karena sudah lengkap satu semester.
Adapun, kekurangannya ialah Pertama, tidak betatap muka secara langsung dengan siswa sehigga kurangnya evaluasi diakhir pelajaran. Kedua, tidak semua siswa mampu menyimpan filenya di Handphone mereka karena keterbatasan RAM. Ketiga, tidak semua siswa membaca buku tersebut karena tidak bertatap muka.
Bagi Anda yang membutuhkan Buku Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran Elemen-elemen Dasar Literasi dan Steam -PAUD silahkan unduh disini.
Buku digital sangat diperlukan untuk menunjang pembelajaran di abad 21. Untuk itu, saya menyarankan untuk menggunakan Buku Kurikulum Merdeka Capaian Pembelajaran Elemen-elemen Dasar Literasi dan Steam -PAUD ini dengan berbagai kemudahnnya.
PAUD
Buku Kurikulum Merdeka Belajar dan Bermain Berbasis Buku-UNDUH
Buku Guru Capaian Pembelajaran Elemen Nilai Agama & Budi Pekerti-Kurikulum Merdeka-UNDUH
Buku Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri Kurikulum Merdeka-UNDUH
Buku Kurikulum Merdeka Pengembangan Pembelajaran-UNDUH
Buku Kurikulum Merdeka Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila-UNDUH
Demikian, Semoga buku digital ini bermanfaat.
Yang sering dicari:
- belajar dan bermain berbasis buku
- buku paud kurikulum merdeka
- buku kurikulum
- buku panduan guru
- buku paket
- buku kurikulum merdeka paud pdf
- buku kemdikbud go id 2022
- buku panduan kurikulum merdeka belajar sd
-Investasi-Dana-Pendidikan-Anak-Perinsip-Perhitungan-dan-Logika-Berfikirnya.webp)
%20dan%20Budi%20Pekerti%20Fase%20A-Fase%20F-ADM%20Guru%20Lengkap%20RGI.webp)